UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE ARTES VISUAIS
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS – EAD
Ateliês – Poéticas Contemporâneas/Diálogos Intermidiáticos
Professora formadora: Leda Guimarães, Noeli Batista dos Santos e Rogéria Eller
Orientador acadêmico: Eduardo Araújo de Ávila e Isabella Morenna
Discente: Juliana Dias de Melo
Pólo: Formosa
Ao iniciar a disciplina de Estágio Supervisionado 3, ficamos cientes de que faríamos uma intervenção fora do ambiente escolar. A princípio fizemos um trajeto no nosso bairro prestando atenção em quais seriam os pontos que poderia ser possível realizar a intervenção pedagógica.
Depois de fazermos o trajeto escolhemos nossa porta de entrada, optei em escolher uma praça, pois sempre ouvimos no nosso curso que a arte deve ser levada para fora dos muros das escolas, e fazendo assim estaremos colocando em prática o que aprendemos, ao mesmo tempo percebi que a minha colega também faria na mesma praça, conversamos e combinamos de fazer nossa intervenção juntas.
Começamos a fazer a etnografia, visitamos a praça para ver se realmente teria condições de realizar a ação nela, e percebemos o quanto a praça estava deteriorada, e fiquei triste em perceber que as pessoas não cuidam de algo que é de todos, e fiquei impressionada com a rapidez com que destruíram tudo, pois a Praça do Estudante tem pouco tempo que foi inaugurada. Fomos a prefeitura para informarmos que estaríamos desenvolvendo uma ação pedagógica na Praça do Estudante.
Após fazermos a etnografia, e termos uma ideia do que poderia ser feito na praça, fomos pensar com que grupo de pessoas que poderíamos estar trabalhando, então decidimos trabalhar com um grupo e jovens com moram próximos á praça, foi interessante trabalhar com eles, pois ainda estão estudando e estriam vendo algo novo, logo, conversamos com eles e todos se interessaram em participar do nosso projeto.
Terminando a etapa de negociação, fomos pensar em algo que fosse interessante para trabalhar com o grupo, e decidimos ensiná-los a fazer caixinhas de papelão, mas no encontro presencial os professores nos orientaram a trabalharmos com pratinhos, tendo com embasamento teórico o Pop Art., e tendo o projeto “Sabores e Línguas” do artista Antoni Miralda como inspiração. Entendemos que seria bem interessante a ideia que os professores nos deram, então partimos para a elaboração do projeto.
Elaboramos o nosso plano de intervenção, no plano de intervenção seguimos todas as recomendações que os professores orientadores nos davam nos fóruns, como; obedecer às regras da ABNT, informar as datas de todas as nossas ações durante o processo de intervenção, as cargas horárias, os artistas aos quais valorizamos na intervenção.
No dia 12/11 colocamos em prática nosso projeto de intervenção, fomos com grupo de jovens até a praça e lá explicamos qual era o nosso objetivo, explicamos o que era o Pop Art., e falamos um pouco dos artistas, Antoni Miralda e Richard Hamilton. Levamos pratinhos, cola, tesoura e revistas para que recortassem e colassem as imagens nos quais acreditassem que tivesse de acordo com o que havíamos explicado.
O trabalho final ficou muito interessante, todos os participantes entenderam a nossa proposta, e conseguimos montar uma instalação, que realmente continha as características da Pop Art., e se aproxima da obra “Sabores e Línguas” de Antoni Miralda, por ter materiais parecidos com os desse projeto.
